基礎(chǔ)教育階段是“孵化”學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新素質(zhì)的決定性階段。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示，石家莊市第四十一中學(xué)全力探索，整合優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化布局，夯實科學(xué)教育主陣地，讓科學(xué)成為青少年健康快樂成長的伙伴，為夢想插上科學(xué)的翅膀，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，推動科學(xué)教育工作高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強國建設(shè)。

一、健全組織保障，完善激勵機制

2022年，四十一中為更好落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新以“科研興?！睘閮?nèi)涵的發(fā)展機制，重新修訂《石家莊市第四十一中學(xué)科學(xué)教育建設(shè)方案》。在現(xiàn)代技術(shù)方面，學(xué)校堅持“三全”（全員參與、全方位引入、全過程管理）、“四進”（進腦海、進手頭、進課堂、進活動）、“五轉(zhuǎn)變”（由神秘化向大眾化轉(zhuǎn)變、由理論向?qū)嶋H轉(zhuǎn)變、由個體向集體轉(zhuǎn)變、由應(yīng)付向主動轉(zhuǎn)變、由單純寫論文向立足于提高科學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變）。

（郭振環(huán)書記布置科學(xué)教育工作）

學(xué)校成立以郭振環(huán)書記、劉暉校長為組長，科普、MA、PH、CH、EV、CS、SO七個部門負(fù)責(zé)人和技術(shù)專家為核心成員的科學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)?？茖W(xué)教育發(fā)展規(guī)劃?？茖W(xué)教育辦公室負(fù)責(zé)日常組織實施科學(xué)教育工作，相關(guān)人員職責(zé)清晰，互相協(xié)調(diào)。

學(xué)校深化新時代教育評價改革，制定《石家莊市第四十一中學(xué)科學(xué)教育學(xué)科教師激勵制度》，將科學(xué)教育工作納入教師績效考核。全面關(guān)注教師科學(xué)教育工作，建立“教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干、教學(xué)導(dǎo)師”評定制度，鼓勵教師切實履行崗位職責(zé)，改進科學(xué)教育工作方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、構(gòu)建課程體系，優(yōu)化師資配置

四十一中學(xué)以“科學(xué)教育”為辦學(xué)特色，對現(xiàn)有課程梳理完善，構(gòu)建“以國家課程為主陣地，校本課程與課后服務(wù)為特色”的項目化科學(xué)課程體系，實現(xiàn)國家信息科技課程校本化。

（創(chuàng)新創(chuàng)客實驗室實景照片）

學(xué)校的科學(xué)教育由科學(xué)課程教學(xué)和科技競賽教學(xué)組成?？茖W(xué)課程教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以實驗教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教育、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能教育為支點深入推進課堂變革，提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)；科技競賽課程開設(shè)開源創(chuàng)客、3D打印、無人機、機器人活動與steam課程、中醫(yī)藥特色課程。學(xué)校通過與高校以及科學(xué)院專家聯(lián)合，構(gòu)建課上、課下加課后的一種創(chuàng)新科學(xué)教育模式，大力發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

基于科學(xué)教育課程體系要求，學(xué)校全面加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有科學(xué)類課程教師和科技輔導(dǎo)員共117人，其中高級職稱26人，中級職稱35人，省級骨干教師1人，市級學(xué)科名師3人。學(xué)校大力推進“導(dǎo)師工程”和“青年教師成長記錄”活動，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等途徑，強化科學(xué)教育新理念，加強科學(xué)教育經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

（科技輔導(dǎo)員研討教學(xué)）

三、開展課后服務(wù)，豐富科普資源

為切實落實在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，四十一中學(xué)開展了各學(xué)科的課后服務(wù)。例如信息技術(shù)組結(jié)合新課標(biāo)的變化，在初中學(xué)段開展人工智能課后服務(wù)。學(xué)生在活動中獲得編程基礎(chǔ)知識，以及學(xué)編程、用編程的能力，領(lǐng)悟到編程技術(shù)的奧秘；初中化學(xué)組設(shè)計了一系列與日常生活緊密相關(guān)的科學(xué)主題課后服務(wù)，如《營養(yǎng)與健康》、《燃燒與滅火》、《自制酸堿指示劑》、《氧氣與二氧化碳》、《生活中的溶液》等。

（自制酸堿指示劑活動現(xiàn)場）

（營養(yǎng)與健康活動現(xiàn)場）

（氧氣與二氧化碳活動現(xiàn)場）

（燃燒與滅火活動現(xiàn)場）

四十一中不斷擴展科學(xué)教育“空間”。每年10月份開展“科技活動月”。為每一位學(xué)生提供施展才華的舞臺，做到人人動腦、動手。近年來，學(xué)生獲市級以上獎項達二百多項，學(xué)校多次被評為全國競賽活動優(yōu)秀組織一等獎，并榮獲石家莊市青少年科技教育工作先進單位。

四、創(chuàng)新數(shù)字實驗，豐盈教學(xué)成果

四十一中學(xué)擁有“NRI聯(lián)合創(chuàng)新實驗室”、“機器人創(chuàng)新實驗室”、“電子閱覽室”、“科學(xué)教育綜合實驗室”、“創(chuàng)新創(chuàng)客宋峰工作室”，“數(shù)字化實驗室”三個，物理、化學(xué)、生物實驗室各三個。在初中學(xué)段理化生實驗教學(xué)中，引入數(shù)字化實驗教學(xué)理念，探索跨學(xué)科實踐活動，跨越學(xué)科邊界，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。以初中物理學(xué)科為例，近兩年學(xué)校通過不停地學(xué)習(xí)、探索，撬動了教師教學(xué)理念的變革，提升了學(xué)生在實際情境中綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。

（物理教師實驗展示）

五、聯(lián)合校外資源，聚力綜合育人

四十一中學(xué)巧妙拓展科學(xué)教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)的過程中，堅持“引進來”，聘請相關(guān)專家到校為學(xué)生講解最新的科技知識。例如2023年3月，學(xué)校邀請中國科學(xué)院自動化研究所研究員、博士生導(dǎo)師盧漢清教授為師生做《圖像智能讓我們的生活更智慧》的主題講座；網(wǎng)通院測控領(lǐng)域?qū)＜页蓙営路窒怼短剿骱棋钪妫穳糨x煌航天》；網(wǎng)通院遙控專業(yè)部無人機總師劉奇?zhèn)е患芏嘈頍o人機走進講堂，科普授課《走近無人機，樂享飛天夢》。這些活動極大地激發(fā)學(xué)生了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

（專家科普授課活動現(xiàn)場）

“引進來”的同時還要“走出去”。學(xué)校已將網(wǎng)通院、中國地質(zhì)博物館作為學(xué)生科技基地，達成簽約意向。未來，學(xué)校將聯(lián)合更多社會優(yōu)質(zhì)資源，為科學(xué)教育提供更加廣闊的校外平臺。

少年智則國智，少年強則國強。石家莊市第四十一中學(xué)定將弘揚科學(xué)精神貫穿于教育全過程，促使更多的學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，肩負(fù)起培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、樹立科學(xué)志向的重要使命，培育出更多愿意獻身祖國科學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)新人才。

（撰稿人：郭振環(huán) 審稿人：王寧）